A látássérült személyek képzésének jellemzői


Látássérülés A látássérülés a szem, a látóideg vagy az agykérgi központ sérülése következtében kialakult állapot, amely jelentősen megváltoztatja a tanuló megismerő tevékenységét, alkalmazkodóképességét, személyiségét.

a látássérült személyek képzésének jellemzői látássérült fájl

A látássérülés meghatározása különböző szempontok szerint történhet, így orvosi szempontból normálistól eltérő látás jogi szempontból kedvezmények igénybe vételemunkaügyi szempontból pályaalkalmasság és pedagógiai szempontból. A látássérült gyermekek pedagógiája a gyógypedagógiai oktatás keretén belül a tiflopedagógia körébe tartozik.

A gyógypedagógusokat az IKT-metria eredményei alapján, illetve a gyógypedagógiai modellek mentén való gondolkodásuk jellemzői mentén jellemezte. Ezekben az esetekben az a hely, ahová a személy néz fókuszálnem látható, vagy nem jól látható számára, viszont ha az objektum mellé- fölé- vagy alánéz, akkor az inger, ha nem is.

Súlyos fokban látássérültek Vakok és aliglátók azok, akik az írás-olvasás látó elsajátítására, huzamosabb ideig tartó gyakorlására megfelelő segédeszköz alkalmazásával sem képesek.

Fontos a súlyos látássérült hallgató helyének kiválasztása az teremben: Olyan helyre kell ültetni, ahol a látásmaradványuk kihasználásához jók fényviszonyok.

a látássérült személyek képzésének jellemzői homályos látás reggel

Fontos az elhangzottak jól hallhatósága, mivel számukra a tanári magyarázat hordozza a legtöbb információt.

Az épületben, tanteremben való közlekedés segítése —balesetveszélyes helyzetek kivédése, támpontok kialakítása, speciális eszközök rendszeres használata segíti a hallgatókat tanulmányaik zeljesítésében.

Attitűdformáló pedagógusképzési program.

a látássérült személyek képzésének jellemzői homályos látás elülső látvány

Kézikönyv a pedagógusképző intézmények részére. Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság. Budapest,

Látássérültek segédeszközei